Els docents de la comunitat educativa del País Valencià encapçalen ja la quarta setmana consecutiva de vaga indefinida. No estem davant d’un simple conflicte laboral. El que hi ha damunt la taula afecta directament el funcionament dels centres educatius, la qualitat de l’ensenyament i l’atenció que rep l’alumnat. Per això, les mobilitzacions del professorat valencià mereixen una reflexió.
Les reivindicacions plantejades van molt més enllà d’una qüestió salarial. El professorat reclama més plantilles, una reducció de les ràtios, menys càrrega burocràtica, recursos suficients, infraestructures dignes, una climatització adequada dels centres i una planificació educativa coherent i estable. És a dir, reclama les condicions necessàries perquè l’escola pública puga desenvolupar amb garanties la seua funció social i educativa. També és evident l’augment de les tasques administratives i burocràtiques que assumeixen el professorat. Moltes hores que haurien de destinar-se a preparar classes, coordinar actuacions pedagògiques o atendre l’alumnat acaben absorbides per tràmits i procediments que dificulten la tasca educativa.
La inclusió educativa és un altre dels grans reptes del sistema. Tots compartim l’objectiu d’una escola inclusiva que garantisca la igualtat d’oportunitats, però aquesta només serà possible si disposa dels recursos necessaris. El professorat reclama des de fa temps més orientadors, especialistes, personal de suport, formació específica i plantilles suficients per poder atendre adequadament la diversitat present a les aules. També reivindica una reducció de les ràtios que permeta una atenció més individualitzada i una millor resposta a les necessitats educatives de cada alumne. Sense aquestes condicions, resulta molt difícil avançar cap a un model inclusiu real i efectiu.
Davant d’aquesta situació, la Generalitat Valenciana i la Conselleria d’Educació tenen la responsabilitat d’actuar amb serietat, diàleg i capacitat d’acord. La negociació amb les organitzacions representatives de la comunitat educativa ha de ser real, continuada i orientada a trobar solucions efectives als problemes que afecten els centres. Invertir en educació pública no és una despesa, sinó una aposta de futur. La qualitat del sistema educatiu determina les oportunitats de les generacions futures i la cohesió de la nostra societat.
La dignitat de l’educació pública també es mesura en les condicions materials en què estudia l’alumnat i treballa el professorat.
Lara Guadix Castillo, Regidora del PSPV de Vinaròs
